Page 26 - FBEK DERGİ - 1

EĞİTİM

Eğitim modelleri

endemiktir

G elişim insanların vazgeçmediği, vazgeçe- iyisini bulma telaşı ve en psikolojik, en peda-
mediği bir olgudur. Her alanda sürekli bir
gojik, en bilimsel, en gelişmiş, en modern…
arayış ve gelişim adına sürdürülen aktivi-
teler, değişen insanın da vizyonu olmuştur. Eğitimde elde edilen deneyimler, sanayi dev-
Ömer ORHAN İhtiyaçlardan yola çıkarak gündelik/sosyal rimi ile birlikte gelişmiş; bu gelişim, bilgi
Fen Bilimleri Okulları yaşamı kolaylaştıran buluşlar, yöntemler, çağında da yeni modeller oluşturmak için hız
Genel Müdürü
programlar ve süreçler, günümüzde de aynı kesmeden günümüze kadar devam etmiştir.
doğrultuda devam etmektedir. Elbette eği- Bir eğitim sistemi kimin deneyimi ile ve nasıl
timde de bitmek bilmeyen bir arayış fikri, oluşturulur? Bir model oluşturulurken tüm
zihinleri kurcalamaktadır. Her zaman en paydaşların da görüşü alınır mı? Alınmalı
mı? Özellikle bilgi teknolojilerinin hızla
geliştiği günümüzde hangi yöntem, teknik ve
modellerin tercih edileceği şu an için çok zor
görünmektedir. Teknolojinin baş döndürücü
bir hızla gelişiyor olması bu konudaki dene-
yimlerin de kısıtlı yaşanmasına ve yetersiz
kalmasına, her şeyden önce eğitim alanında-
ki uzmanlar tarafından içselleştirilmemesine
neden olmaktadır.

Deneyim paranın satın alamayacağı şeyler-
den biridir ve önemlidir ama günümüzde
deneyim, geleceğe yön vermede ne kadar
olumlu bir etki yaratır? Stratejik olarak kimin
deneyimi kullanılacaktır? Teknolojiye hâkim
olan birisinin deneyimi mi, yoksa eğitim ala-
nında uzman birisinin deneyimi mi? Üstelik
bu denli hızla gelişen olanakların bulundu-

28