Page 17 - Fen Bilimleri Dergi-7

- Diğer iletişim ve eğlence araçlarının ca- - Basit drama çalışmaları yapmak: Kitabı
zibesi. Kitap okumak emek isteyen bir daha eğlenceli ve dinamik kılar.
çalışma oysa ekran oyunları zahmetsiz ve
tatmin sağlıyor. - Kitapla ilgili etkinlikler yapmak: Oku-
ma öncesinde, okuma sürecinde ve sonra-
- Yanlış kitap seçimleri. sında yapılan düşünme etkinlikleri anla-
ma becerilerine dolayısıyla da iyi bir okur
Okuma kültürü için çocuklarımızla bera- olmalarına katkı sağlayacaktır.
ber neler yapabiliriz?
- Okuma öncesi etkinlikleri: Görselden
-Kitapları birlikte seçmek: Kitap seçimin- yola çıkarak kitap üzerine konuşmak, re-
de onu özgür bırakmak çok önemli. İsti- simdekiler hakkında düşünceleri paylaş-
yorsa çizgi roman da okuyabilir. Bugün mak gibi.
konuştuğumuz birçok yazar ilk okuma
kitapları arasında Teksas-Tommiks oldu- - Okuma sonrası etkinlikleri: Kitap hak-
ğunu söylüyor. kındaki ilk düşüncen neydi, okuduktan
sonra nasıl düşünüyorsun? Karakterlerin
- Sesli okumalar yapmak: Bu okumanın yerinde olsan sen ne yapardın? Hayal et
keyifli bir uğraş olduğunu gösterir. Sesli / çiz etkinlikleri yapılabilir.
okuma yapmak aslında okumanın rekla-
mını en iyi şekilde yapmaktır. Sesli oku- Çocuklarda okuma kültü-
ma yapma demek yeni sözcükler öğren- rü oluşturma konusun-
mektir. Hiçbir günlük hayat televizyon da yetişkinlere büyük
oyun film hatta öğretmen bile edebiyatın görev düşüyor. Çocu-
sunacağı sözcük dağarcığını sunamaz. ğunuzu dinleyin ve
anlayın. Onun için
-Kitabı hayatın içine sokmak: Mesela ye- doğru kitapları alın.
mekle ilgili bir kitap okurken o yemeği Birlikte okuyun. İyi
yapmayı denemek, müze ile ilgili bir kita- bir gelecek ancak iyi
bı müzede okumak, hayvanlarla ilgili bir okurlarla inşa edilebi-
kitabı barınak ya da hayvanat bahçesinde lir.
okumak, doğa ile ilgili bir kitabı ağacın
altında ya da çimenlere yatarak okumak
gibi.

17